Para reelaborar o processo da educa\u00e7\u00e3o em tempo integral no munic\u00edpio, a Prefeitura de Maca\u00e9, por meio do decreto 208\/2024, criou o Comit\u00ea Municipal Intersetorial de Educa\u00e7\u00e3o em Tempo Integral (Cometi). O comit\u00ea, coordenado pela Secretaria Municipal de Educa\u00e7\u00e3o, realizar\u00e1, na rede p\u00fablica municipal de ensino, estudos e debates sobre fundamentos, concep\u00e7\u00e3o, hist\u00f3rico, legisla\u00e7\u00e3o, desafios e possibilidades educacionais sobre a educa\u00e7\u00e3o integral.<\/p>\n
A educa\u00e7\u00e3o integral assume o compromisso da expans\u00e3o de matr\u00edculas. Atualmente s\u00e3o 34 escolas, das 106 existentes no munic\u00edpio. Al\u00e9m disso, a medida realizar\u00e1 o planejamento e realiza\u00e7\u00e3o de processos formativos que reconhecem, respeitam, valorizam e incidem sobre as diferentes dimens\u00f5es constitutivas do desenvolvimento dos estudantes (cognitiva, f\u00edsica, social, emocional, cultural e pol\u00edtica) a partir da mobiliza\u00e7\u00e3o e integra\u00e7\u00e3o entre diferentes espa\u00e7os, institui\u00e7\u00f5es sociais, tempos educativos e diversifica\u00e7\u00e3o das experi\u00eancias e intera\u00e7\u00f5es sociais.<\/p>\n
A carga hor\u00e1ria em que o estudante permanece na escola ou em atividades escolares \u00e9 por tempo igual ou superior a sete horas di\u00e1rias ou a 35 horas semanais, em dois turnos, desde que n\u00e3o haja sobreposi\u00e7\u00e3o entre os turnos, durante todo o per\u00edodo letivo.<\/p>\n
O secret\u00e1rio municipal de Educa\u00e7\u00e3o, Rob\u00e9rio Dias, falou sobre a import\u00e2ncia do comit\u00ea. \u201cO objetivo do comit\u00ea \u00e9 contribuir com a pol\u00edtica municipal de educa\u00e7\u00e3o integral, uma iniciativa fundamental. Al\u00e9m de aumentar o tempo dos estudantes nas escolas, a ideia \u00e9 fazer com que os objetos de conhecimento e as rela\u00e7\u00f5es dentro das unidades de ensino tenham uma vis\u00e3o humanizada e integral\u201d, frisa Rob\u00e9rio.<\/p>\n
A pol\u00edtica de educa\u00e7\u00e3o integral prev\u00ea ainda a situa\u00e7\u00e3o de justi\u00e7a sobre o acesso, os processos e resultados educacionais entre diferentes grupos sociais na qual a distribui\u00e7\u00e3o de investimentos e esfor\u00e7os das pol\u00edticas p\u00fablicas minimiza ou compensa os efeitos das desigualdades estruturais que se manifestam na sociedade. Outro fator \u00e9 o reconhecimento e a valoriza\u00e7\u00e3o da diversidade \u00e9tnico-racial, sociocultural, socioespacial, lingu\u00edstica, sexual e de g\u00eanero, da comunidade surda e de condi\u00e7\u00e3o de pessoa com defici\u00eancia como elemento estruturante de um ambiente escolar inclusivo, equitativo e democr\u00e1tico.<\/p>\n
O comit\u00ea \u00e9 formado por representantes dos seguintes \u00f3rg\u00e3os: Secretaria Municipal de Educa\u00e7\u00e3o; Conselho Municipal de Educa\u00e7\u00e3o; Colegiado de Diretores; Secretaria Municipal de Desenvolvimento Social, Direitos Humanos e Acessibilidade; Secretaria Municipal de Sa\u00fade; Secretaria Municipal de Esporte; Secretaria Municipal de Pol\u00edticas de Promo\u00e7\u00e3o da Igualdade Racial; Secretaria Municipal de Cultura; Secretaria Municipal de Ambiente e Sustentabilidade.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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