{"id":10829,"date":"2024-10-18T17:11:06","date_gmt":"2024-10-18T20:11:06","guid":{"rendered":"https:\/\/blogdodanielgalvao.com.br\/site\/?p=10829"},"modified":"2024-10-18T17:36:02","modified_gmt":"2024-10-18T20:36:02","slug":"professora-premiada-da-escola-polivalente-leva-pesquisa-para-a-nasa","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogdodanielgalvao.com.br\/site\/professora-premiada-da-escola-polivalente-leva-pesquisa-para-a-nasa\/","title":{"rendered":"Professora premiada da Escola Polivalente leva pesquisa para a Nasa"},"content":{"rendered":"

A Escola Estadual Municipalizada Polivalente An\u00edsio Teixeira entrou na lista global das escolas que inspiram os alunos a se interessarem por carreiras nas \u00e1reas das Ci\u00eancias, Tecnologia, Engenharia e Matem\u00e1tica. Pesquisa desenvolvida em sala de aula pela professora de Rob\u00f3tica da rede municipal de Educa\u00e7\u00e3o de Maca\u00e9, \u00c9rica Scheffel, com alunos dos 8\u00b0 e 7\u00b0 anos do Ensino Fundamental, est\u00e1 entre as 10 premiadas no Brasil e levou a professora a uma experi\u00eancia de imers\u00e3o na Nasa, Ag\u00eancia Espacial dos Estados Unidos, em julho deste ano.<\/p>\n

\u00c9rica Scheffel foi premiada pelo Limitless Global Educator Program, do Limitless Space Institute, que tem conv\u00eanio com a NASA e financiamento da IHS Towers of Strenght para levar professores especialistas em suas \u00e1reas para essa imers\u00e3o. Foram selecionados projetos que impactam e fazem a Educa\u00e7\u00e3o com integridade, coragem e imagina\u00e7\u00e3o. Na pesquisa, a professora verifica se \u00e9 poss\u00edvel usar jogos para detectar altera\u00e7\u00f5es nos n\u00edveis de aten\u00e7\u00e3o, mem\u00f3ria, racioc\u00ednio l\u00f3gico e controle emocional dos astronautas sob os efeitos da microgravidade.<\/p>\n

Orgulhosa, a professora Scheffel destaca a participa\u00e7\u00e3o dos alunos no projeto, quase todos do 8\u00b0 ano: Gabriel Rangel, Jo\u00e3o Rangel, Guilherme Rosalves, Laura Nunes, Laura Nogueira, Luiany Alvarenga, Pedro Henrique Melo e Pedro C\u00e9sar Hortz, com idades entre 13 e 15 anos. Apenas um aluno \u00e9 do 7\u00b0 ano e tamb\u00e9m o mais novo: \u00cdtalo de Senna, 12 anos. Eles programaram os prot\u00f3tipos dos jogos que foram exibidos aos avaliadores do programa. Alguns deles falaram sobre a sua participa\u00e7\u00e3o e como a educa\u00e7\u00e3o tecnol\u00f3gica pode impactar o seu futuro.<\/p>\n

Os alunos Laura Nogueira, Pedro Henrique Melo e Thays de Paula \u2013 ambos com 13 anos – desenharam o patch da miss\u00e3o.<\/p>\n

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\u201cAs bandeiras simbolizam a uni\u00e3o dos pa\u00edses que participam do projeto; a esta\u00e7\u00e3o espacial, para onde v\u00e3o mandar os jogos para testes; o c\u00e9rebro, o quiz das perguntas que tamb\u00e9m v\u00e3o para o espa\u00e7o; e a Terra somos n\u00f3s\u201d, explicou Laura Nogueira.<\/div>\n<\/blockquote>\n

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Mas qual o impacto do projeto na vida dos alunos? Eles mesmos falam. Laura Nunes, 13 anos, disse que, com o projeto, aprendeu a trabalhar em grupo, o que antes tinha dificuldade, e a pensar mais r\u00e1pido em situa\u00e7\u00f5es de muita press\u00e3o.<\/p>\n

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\u201cIsto ajudou bastante n\u00e3o s\u00f3 a gente, mas a turma toda\u201d.<\/div>\n<\/blockquote>\n

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Eles ainda n\u00e3o sabem a carreira que pretendem seguir, no futuro, por\u00e9m, acham que deve ter a ver com a Rob\u00f3tica que despertou o interesse pelos jogos de forma criativa e diferente das aulas convencionais. Guilherme Rosalves contou que aprendeu a programar jogos a partir da pesquisa.<\/p>\n

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\u201cTamb\u00e9m gostei de ajudar no projeto que \u00e9 grande, internacional\u201d, avaliou. \u201cAprendi que, em muitas situa\u00e7\u00f5es n\u00e3o adianta a pressa, pois a quest\u00e3o \u00e9 pensar para fazer a melhor escolha\u201d, observou Laura Nogueira.<\/div>\n<\/blockquote>\n

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Durante aula este m\u00eas, os alunos receberam o certificado de participa\u00e7\u00e3o no projeto. A diretora executiva do Limitless Space Institute, Kaci Heins, entrou ao vivo em videochamada e parabenizou a pesquisa, a professora e os alunos da Polivalente. O programa atua com pesquisas para o avan\u00e7o da explora\u00e7\u00e3o espacial e tamb\u00e9m como fomento \u00e0 educa\u00e7\u00e3o STEM (Ci\u00eancias, Tecnologia, Engenharia e Matem\u00e1tica, em portugu\u00eas), disciplinas consideradas importantes para a explora\u00e7\u00e3o espacial.<\/p>\n

A pesquisa tem apoio da neurocientista da UFRJ Isabela Lobo e das professoras de ingl\u00eas Oksana Kitaeva e Liliane Fonseca. A Polivalente recebeu materiais dos Estados Unidos para a realiza\u00e7\u00e3o de projetos locais, como telesc\u00f3pio, sensores e microsc\u00f3pio digital para as atividades espaciais com os alunos em Maca\u00e9.<\/p>\n

Miss\u00e3o profissional e de vida
\n<\/strong>A professora \u00c9rica explicou como entrou no programa.<\/p>\n

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\u201cPara fomentar essa educa\u00e7\u00e3o STEM, o Limitless possui um programa internacional de capacita\u00e7\u00e3o de professores, o Limitless Global Educator Program, no qual eu me candidatei a uma vaga e fui selecionada. Somente 10 professores brasileiros foram premiados\u201d.<\/div>\n<\/blockquote>\n

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Segundo ela, tamb\u00e9m foram selecionados 10 professores nigerianos e a participa\u00e7\u00e3o de todos foi financiada por uma empresa de estruturas de telecomunica\u00e7\u00f5es, a IHS.<\/p>\n

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\u201cNa Nasa conheci o astronauta Reid Wiseman, comandante da Miss\u00e3o Artemis 2, que vai para a lua no ano que vem. Muito simp\u00e1tico e gentil, ele manifestou gratid\u00e3o aos professores da vida dele para que conseguisse alcan\u00e7ar seus sonhos\u201d, completou a professora.<\/div>\n<\/blockquote>\n

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Ela acrescentou:<\/p>\n

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\u201cN\u00f3s entramos na Nasa como convidados VIPs, por isso fomos at\u00e9 a \u00e1rea de treino dos astronautas, onde tem a piscina com 23 milh\u00f5es de litros de \u00e1gua e 18 metros de profundidade. A piscina \u00e9 importante para eles, pois o traje espacial para as caminhadas espaciais pesa cerca de 150 quilos, ent\u00e3o, eles usam esse traje dentro dessa piscina para treinar a movimenta\u00e7\u00e3o e a intera\u00e7\u00e3o com os equipamentos\u201d.<\/div>\n<\/blockquote>\n

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O projeto da professora \u00c9rica foi apresentado aos avaliadores na NASA em 11 de julho deste ano. No mesmo dia, em Maca\u00e9, era realizado o evento Inovar Space, organizado pelo Projeto de Rob\u00f3tica Inovar e Aprender, coordenado por Luemy \u00c1vila.<\/p>\n

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\u201cOs alunos estavam participando desse evento aqui, no munic\u00edpio, que contou com oficinas de sat\u00e9lite da ObSat e tamb\u00e9m com planet\u00e1rio infl\u00e1vel e eu estava apresentando o trabalho l\u00e1\u201d, disse. \u00c9rica levou a bandeira de Maca\u00e9 para a Nasa.<\/div>\n<\/blockquote>\n

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Ela contou que, em fevereiro, toda a escola foi informada e convidada a participar do evento. A partir da\u00ed, muitos alunos se interessaram e se matricularam nas aulas de Rob\u00f3tica.<\/p>\n

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\u201cAs minhas seis turmas de Rob\u00f3tica da Polivalente est\u00e3o realizando as atividades que aprendo com o Limitless Space Institute, onde usamos os materiais que recebemos dos Estados Unidos\u201d, concluiu.<\/div>\n<\/blockquote>\n

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A forma\u00e7\u00e3o de \u00c9rica tem tudo o que o ensino STEM busca. Ela \u00e9 graduada em Artes e em Engenharia de Software, mestra em Inform\u00e1tica e doutoranda do Programa de P\u00f3s-Gradua\u00e7\u00e3o em Inform\u00e1tica da UFRJ. Atua no Projeto de Rob\u00f3tica Inovar e Aprender, desde 2016, e tamb\u00e9m ministra aula de Inova\u00e7\u00e3o, Tecnologia e Rob\u00f3tica no Col\u00e9gio de Aplica\u00e7\u00e3o de Maca\u00e9 (Cap).
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